Rédactions

Ecriture du premier jet de la lettre à la manière de Mme de Sévigné...

Une lettre de Mme de Sévigné: le suicide de Vattel

Nous avons relu et travaillé à l'oral aujourd'hui sur une lettre que vous aviez déjà eu l'occasion de découvrir : la lettre de Mme de Sévigné portant sur le suicide de Vattel.

Cette lettre se trouve dans votre manuel page 208.

Je vous demande de rédiger pour le jeudi 11/02 un texte récapitulatif des analyses faites en cours aujourd'hui: pour vous remémorer ce qui a été dit, suivez le plan suivant (vous pouvez aussi revoir dans vos classeurs ce que vous vous aviez écrit au moment de la première étude de cette lettre.)

1) Rappelez de quel événement il s'agit dans la lettre et dites si la scène rapportée est réelle ou fictive et si Mme de Sévigné y a personnellement assisté.

2) Commentez la façon dont Mme de Sévigné commence sa lettre: quelle ambiance instaure-t-elle ? (justifiez votre réponse en relevant deux procédés de style).

3) Analysez comment la marquise met en scène le suicide de Vattel et ce qui a suivi cet événement.

4) Précisez comment apparaît Vattel à travers cet extrait et quelle était la visée de Mme de Sévigné

5) Pour conclure expliquez en quoi cette lettre est, pour un lecteur d'aujourd'hui, un témoignage sur la vie de la Cour.

La 2ème partie de l'heure a consisté en un devoir sur table ramassé et noté. Les questions portaient sur la lettre étudiée au cours précédent, afin d'en vérifier la bonne compréhension et assimilation.

Pour les plus curieux, vous pouvez trouver ici une lecture fort bien faite d'une autre lettre de la marquise: "le madrigal" (clic !) quand le roi s'amuse....  

Une lettre extraordinaire !!!

.... extraordinaire est la nouvelle qu'annonce Mme de Sévigné à son cousin M. de Coulanges....

De quoi s'agit-il ? D'"une chose qui se fera dimanche, et qui ne sera peut-être pas faite lundi"... La lettre se trouve ici: (cliquez deux fois sur le tire)

sevigné

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Les élèves ont étudié comment Mme de Sévigné, par son écriture, rendait l'événement encore plus extraordinaire.
La relecture de la lettre et de notre travail est hautement recommandée pour demain lundi !



D'autre part, les élèves doivent rédiger pour le mardi 16/02 une lettre adressée à l'auteur du livre qu'ils ont lu dans le cadre du chapitre précédent portant sur la description de Londres.

Etude de la langue-Pour écrire une lettre

Les élèves ont fait ce jour des exercices pour comprendre les points de grammaire utilisés dans la correspondance. (énoncé ancré dans la situation de communication, utilisation du présent, des pronoms...)

Le premier texte distribué est le texte de la dictée qui sera faite jeudi 11/02. Attention, vérifiez que vous avez bien compris les accords des participes passés....

Des poésies-lettres à apprendre

Les élèves ont découvert aujourd'hui un corpus de poésies-lettres. Ils les ont lues et étudiées brièvement afin d'en choisir un et de l'apprendre.

Voici les titres proposés: Lettre, de Paul Verlaine.
Le déserteur de Boris Vian (que vous pouvez écouter ici par Vian lui-même ou ici par Reggiani )
Les séparés de Marceline Desbordes-Valmore
Lettre à ma femme de Nazim Hikmet
L'effraie de Philippe Jaccottet.


Je vous mets en ligne les trois premiers. Vous pouvez me demander les deux autres par courrier électronique.

Lettres-poèmes

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Vous choisissez un poème, vous l'apprenez pour le jeudi 18 février !

Choix des livres pour la lecture personnelle autour de l'épistolaire

Les élèves ont présenté les livres sur lesquels ils ont travaillé hier.

Travail à faire pour le vendredi 04/02: rédiger un paragraphe argumenté en vous aidant des notes que vous avez prises sur les ouvrages présentés afin d'expliquer lequel vous avez choisi. Vous expliquerez les raisons de votre choix.

Lectures personnelles autour de l'épistolaire

Les élèves devaient aujourd'hui travailler sur le livre qu'ils liront en cursive dans le cadre du nouveau chapitre commencé sur l'épistolaire.

Nous avons formé huit groupes et chacun d'entre eux présentera aux autres l'ouvrage sur lequel il a travaillé


1) Aurélien Malte, de Jean-François Chabas, Livre de Poche Jeunesse, Hachette.
2) Soliman le pacifique, Véronique Massenot, Livre de Poche Jeunesse, Hachette
3) Une bouteille dans la mer de Gaza, Valérie Zénatti, L'école des Loisirs, 2005.
4) Cher inconnu, Berlie Doherty, Gallimard, 2006.
5) Je t'attends, Françoise Grard, Thierry Lefèvre, Flammarion, Tribal, 2005.
6) L'Enfant d'Hirochima Isoko et Ichirô Hatano, Folio Junior
7) Lettres de l’intérieur, John Marsden, Médium, 1991.
8) Lettres à sa fille par Calamity Jane.



Voici les questions auxquelles ils devaient répondre pour préparer leur présentation:
1a) Décrivez rapidement la couverture: que vous attendez-vous à lire ?
b) Où et quand se passe cet échange de courrier ?
2) Qui est l’émetteur et qui est le récepteur de chacune de ces lettres ?
3) Que savez-vous d’eux et comment le savez-vous ?
4) Quels sont les liens qui les unissent ?
5) Pour quelle raison s’écrivent-ils ?
6) Pourquoi avoir choisi ce moyen de contact ?
7) Quelles questions sur la suite vous posez-vous ?
8) Comment qualifieriez-vous le ton de ces lettres : gai, enjoué, comique, léger,
humoristique, désabusé, poignant, émouvant, tragique, agressif, révolté,
morose… ?